ЦИФРЫ, КОТОРЫЕ ГОВОРЯТ САМИ ЗА СЕБЯ
В последние годы интерес российских школьников к точным и естественным наукам растёт с впечатляющей скоростью. Статистика ЕГЭ 2025–2026 годов фиксирует подлинный перелом: физику выбрали почти на 25% больше выпускников, чем годом ранее, химию — на 11%, биологию — на 7%. Доля школьников, изучающих естественные науки на углублённом уровне, за один год выросла более чем на 40%.
Приморский край не остаётся в стороне от этого тренда. В 2025 году физику на ЕГЭ сдавали 1354 выпускника края, средний балл по предмету вырос сразу на восемь пунктов — с 55 до 63. Биология уверенно входит в топ-3 самых популярных предметов по выбору среди приморских одиннадцатиклассников.
Дальневосточный федеральный университет — главный ориентир для выпускников региона — отвечает на этот запрос: в рамках программы «Приоритет 2030» ДВФУ развивает направления биотехнологий, здоровьесбережения и технологий Мирового океана. Конкурс на эти специальности растёт, бюджетные места закрываются в первую волну. Будущих учёных готовят уже сейчас — и именно здесь в дело вступает Школа для одаренных детей им. Н.Н. Дубинина.
Школа давно сделала ставку на развитие у детей исследовательского мышления, умения задавать вопросы и искать ответы — тех самых компетенций, которые сегодня востребованы как никогда. Участие в конкурсах — один из главных инструментов этой работы.
ВЕРНАДСКИЙ: УЧЁНЫЙ, КОТОРЫЙ СМОТРЕЛ НА МИР КАК НА ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ
Имя Владимира Ивановича Вернадского носит один из самых престижных всероссийских конкурсов для школьников. Но кто он — и почему именно он?
Вернадский начал заниматься настоящей наукой ещё в школьные годы. Вместе с друзьями он основал кружок «Братство», где молодые люди обсуждали не учебные задания, а то, как наука может изменить мир. Этот юношеский импульс не угас: спустя годы Вернадский создал учение о биосфере и ноосфере — «сфере разума», в которой мышление человека становится главной геологической силой планеты.
«Отрицательный результат — это тоже открытие» — любил повторять Вернадский, когда эксперимент не подтверждал гипотезу. Честность перед фактами он ценил превыше всего.
Главная черта его научного метода — системность: нельзя изучать цветок в отрыве от почвы и климата, нельзя понять жизнь, не видя её связи с геологией и химией. Именно такой подход — через целое, а не через осколки — лежит в основе конкурса его имени.
Есть и особый «приморский след» в наследии Вернадского: он стоял у истоков Комиссии по изучению естественных производительных сил России (КЕПС), которая инициировала масштабные научные экспедиции на Дальний Восток. Исследования приморских школьников сегодня — прямое продолжение той «инвентаризации богатств страны», которую Вернадский считал стратегической задачей для России.
КОНКУРС ИМЕНИ ВЕРНАДСКОГО: НАУКА КАК ОБРАЗ ЖИЗНИ
Всероссийский конкурс юношеских исследовательских работ имени В.И. Вернадского — не олимпиада и не викторина. Это настоящая исследовательская программа, цель которой — вовлечь школьников в науку по-настоящему.
Участники не решают задачи по шаблону — они самостоятельно выбирают тему, формулируют гипотезу, проводят эксперимент или полевое исследование и защищают выводы перед профессиональными учёными. Каждая работа получает экспертную рецензию — не просто оценку, а развёрнутый профессиональный разбор.
Конкурс включает два направления: естественнонаучное (биология, экология, химия, физика, география, астрономия, науки о Земле) и гуманитарное (история, краеведение, лингвистика, психология, социология). В Приморье проводятся два возрастных этапа: «Тропой открытий В.И. Вернадского» — для учеников 5–7 классов, и основной конкурс — для старшеклассников и студентов СПО.
Лучшие работы регионального этапа открывают дорогу в Москву — на Всероссийские чтения, а победители могут претендовать на значительные льготы при поступлении в вузы.
28 ФЕВРАЛЯ ВО ВЛАДИВОСТОКЕ: КАК ЭТО БЫЛО
В конце февраля 2026 года Школа им. Н.Н. Дубинина распахнула двери для участников регионального этапа обоих конкурсов. География события охватила девять муниципальных образований Приморского края — от Владивостока до малых сёл: Фокино, Находка, Шкотовский, Спасский, Черниговский, Хорольский, Партизанский районы.
Более 25 учебных заведений представили своих участников. Юные исследователи приехали из лицеев и гимназий, сельских школ и академического колледжа, даже из Приморского океанариума. Многие учреждения — например, школа с. Центральное и школа №251 из Фокино — были представлены сразу в обоих конкурсах. Это красноречивое свидетельство живой, работающей преемственности: сегодняшние участники «Тропы» завтра выходят на взрослую арену.
НАУКА ПОБЕЖДАЕТ: ДУБИНИНЦЫ — НА ВЕРШИНЕ!
Особую гордость вызывают результаты учеников Школы одарённых детей им. Н.Н. Дубинина в естественно-научном направлении: на конкурсе им. В.И. Вернадского сразу два первых места завоевали Калинина Арина Ростиславовна (руководитель — Кауфман Инна Николаевна) с исследованием состояния воздуха в заповеднике «Тигровая падь» методом лихеноиндикации и Эмухвари Вита Александровна (руководитель — Макаренко Наталья Викторовна) с работой об использовании растительных отходов Приморья как экологичных ингибиторов коррозии стали. Отрадно, что школа уверенно заявляет о себе и в гуманитарных науках: Голодный Фёдор Николаевич (руководитель — Ерофеева Юлия Анатольевна) стал абсолютным победителем гуманитарного направления с исследовательской работой о фразеологии китайского и русского языков, а Житникова София Алексеевна (руководитель — Чаплыгина Елена Олеговна) и Безнаева Анастасия Павловна (руководитель — Антонова Татьяна Александровна) удостоены дипломов третьей степени.
От всего сердца поздравляем наших замечательных ребят с заслуженными победами! Ваши работы — это не просто дипломы и награды, это настоящий научный поиск, смелость мысли и готовность отстаивать свои идеи. Отдельные слова признательности и восхищения — научным руководителям: именно ваш профессионализм, терпение и вера в учеников превращают школьные исследования в настоящую науку. Желаем новых открытий, интересных задач и неиссякаемого исследовательского азарта!
ДВФУ И ДВО РАН: КОГДА ЗА ПАРТОЙ — НАСТОЯЩАЯ НАУКА
Торжественное открытие задало высокую академическую планку. С приветственным словом к участникам обратились кандидат химических наук, директор Департамента химии и материалов ДВФУ Алевтина Анатольевна Капустина и доктор химических наук, заведующий лабораторией Института химии ДВО РАН Дмитрий Валерьевич Машталяр.
Но главным «знаком качества» стал состав жюри: 28 профессиональных экспертов — кандидаты наук из ведущих научных учреждений Приморья. Естественнонаучные секции оценивали специалисты ДВО РАН — в том числе из ФНЦ Биоразнообразия, Национального научного центра морской биологии, Дальневосточного геологического института, Института химии и Ботанического сада, — а также учёные ДВФУ, ВВГУ, Приморского океанариума и дирекции заповедников «Земля леопарда». Гуманитарные работы рецензировали эксперты Института истории, археологии и этнографии ДВО РАН, ДВФУ, ВГУЭС, Дальневосточного государственного института искусств и филиала Нахимовского военно-морского училища.
Это не символическое участие «для галочки». Каждый школьник стоял перед людьми, которые посвятили науке десятилетия своей жизни. Такая встреча — сама по себе опыт, который не купить ни за какие деньги.
ШОД: МЕСТО, ГДЕ НАУКА НАЧИНАЕТСЯ
Можно организовать конкурс. Можно пригласить учёных. Но для того чтобы всё это работало как единый, живой механизм — нужна площадка с особой культурой. Такой площадкой во Владивостоке стала Школа для одарённых детей им. Н.Н. Дубинина.
Уже не первый год именно здесь собираются юные исследователи со всего Приморья — и здесь же их встречают те, кто делает науку сегодня. Это не случайность, а результат целенаправленной работы: развитие исследовательских компетенций, умения мыслить системно и работать с реальными данными — ключевые ориентиры школы.
Конкурс Вернадского — это точное отражение того, чему учит Школа Дубинина: смотреть на мир с любопытством учёного и не бояться задавать вопросы, на которые ещё нет ответа.
Тренд очевиден: интерес к естественным наукам в стране и регионе растёт. Кадры, которые завтра будут работать в лабораториях ДВФУ, на предприятиях ИНТЦ «Русский» и в морских экспедициях, начинают свой путь сегодня. И нередко — именно здесь.
Информацию подготовила учитель химии ШОД, кандидат химических наук Наталья Викторовна Макаренко
