По данным РБК (rbc.ru), количество школьников, сдающих ЕГЭ по химии в России, в 2025 году выросло с 79,7 тысяч до 85,8 тысяч человек, что составляет увеличение на 9,1%. Одновременно с ростом числа участников повысился и средний балл — с 56,79 до 58,15. На 8 тысяч больше выпускников набрали высокие баллы (60 и более), а 1812 участников получили максимальные 100 баллов.
По информации Forbes Education (forbes.ru), руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев назвал рост участников ЕГЭ по химии «долгожданным», связывая эту тенденцию с государственным вниманием к естественно-научным предметам и развитием промышленности. Эксперты видят в этом положительный сигнал для будущего технических и инженерных специальностей.
В связи с этой общероссийской тенденцией Школа для одарённых детей имени Н.Н. Дубинина стала уделять большое внимание углубленной подготовке учеников по химии. Достигнута договорённость с преподавателями одного из ведущих вузов России – Санкт-Петербургского государственного университета – о проведении лекций и мастер-классов по химии.
Ранее мы уже писали о лекции в Школе в апреле 2025 г. одного из самых известных и цитируемых химиков в стране – профессора СПбГУ академика РАН Вадима Юрьевича Кукушкина.
В августе мы продолжили сотрудничество с Институтом химии СПбГУ. В рамках развития научно-образовательного сотрудничества между школами города Владивостока Школу для одаренных детей им. Н.Н. Дубинина посетили представители одного из ведущих химических центров страны – Института химии СПбГУ. Мероприятие объединило учащихся сети АНПОО «ДВЦНО», включая Школу для одаренных детей имени Н.Н. Дубинина и Международную лингвистическую школу, а также старшеклассников общеобразовательных учреждений Владивостока, проявляющих интерес к углублённому изучению химии.
Кандидаты химических наук Никита Александрович Богачёв, доцент кафедры общей и неорганической химии, и Александр Александрович Ванин, старший преподаватель кафедры коллоидной химии, провели для учащихся серию мастер-классов, направленных на углубление знаний в области химии и профориентацию в мире естественно-научных дисциплин.
Встречу с ребятами открыл Никита Александрович Богачёв. Никита Александрович прочитал лекцию на тему «Как синтезирует и исследуют функциональные наноматериалы для тераностики». Лекция посвящена новым результатам исследования наночастиц на основе редкоземельных элементов, а также перспективам их применения в медицине. Эти исследования проводятся под руководством лектора в рамках гранта РНФ «Бимодальные зонды для неинвазивной диагностики пораженных тканей на основе фторидов редкоземельных элементов».
В своем выступлении лектор осветил ключевые аспекты междисциплинарного подхода тераностики, который интегрирует возможности диагностики и терапии заболеваний на молекулярном уровне. Особое внимание было уделено методологии синтеза и функционализации наноразмерных систем, их характеристике с помощью современных физико-химических методов анализа и применению для направленной доставки лекарственных средств и визуализации патологических очагов.
Вторая часть мероприятия была посвящена углубленной подготовке к ЕГЭ. С мастер-классом «Решение задач повышенной сложности ЕГЭ по химии» выступил Александр Александрович Ванин. Его занятие было сфокусировано на стратегиях решения нестандартных и олимпиадных заданий, требующих глубокого понимания химических закономерностей, а не механического заучивания. В ходе занятия были детально разобраны методы решения комплексных задач, сочетающих элементы неорганической химии и математики, что способствует формированию у учащихся системного химического мышления.
«Для наших учащихся крайне важны такие встречи, — подчеркнула директор школы Светлана Олеговна Дутко. — Они позволяют не только получить знания из первых рук от учёных мирового уровня, но и увидеть конкретные перспективы собственного роста в науке, задать высокую профессиональную планку для будущих достижений.
После формальной программы у школьников была возможность лично пообщаться с лекторами, обсудить тонкости поступления в СПбГУ, особенности учебного процесса и возможности участия в научно-исследовательских проектах.
